Gimnasia Rítmica

ME GUSTA LA GIMNASIA, HA SIDO PARTE DE MI VIDA.
ESTE VÍDEO REFLEJA QUÉ ES Y SU PLASTICIDAD.

ELABORACIÓN

En cuanto al proceso para la elaboración de los mapas, así como para este apartado, ha sido algo más complicado de lo que pensaba, sobre todo por cuestiones personales, que me han impedido poder colaborar mucho más de lo que me hubiera gustado. Por otro lado, la asignatura, creo que requiere más tiempo del que aparece en los créditos. Es necesario unas lecturas y elaboración de trabajos, con nuevos métodos, que en mi caso, no conocía.
Por otro lado, me parece que es una asignatura muy real y su enfoque se acerca a la realidad que vivimos en las aulas, los docentes en, en la actualidad. Me ha gustado las teorías aportadas de mis compañeros y son muy enriquecedoras, así como los autores de los documentos necesarios para la elaboración del material.
Dentro de lo que he podido, he buscado información en la red, y de echo, he plasmado algunas de esas opiniones aquí, ya que me parecen que reflejan mis aprendizajes también.

Espero que el resto de la asignatura sea gratificante, y pueda, dedicar más tiempo.

Mapas conceptuales

Ha continuación expongo los dos mapas conceptuales:

1._ Referente al artículo de Miquel Domènech y Francisco Javier Tirado.




2._ Mapa del módulo correspondiente al tema.

Comenta tu grado de compromiso en relación a los conocimientos previos que has reflejado en este documento. ¿Hasta qué punto crees que los defenderías ante un tribunal? ¿Crees que pueden cambiar tus esquemas en el futuro próximo?

Dado que hemos partido de unos conocimientos previos sin ayuda de un material con documentación adecuada, es evidente que puedo modificar dichos conocimientos, en función de los nuevos aprendizajes que adquiera a lo largo del tema, por lo tanto tendría mis dudas para defenderlo ante un tribunal, ya que me falta mucha información para ello.

1. Conclusiones

¿Cuáles son tus primeras impresiones al realizar esta primera actividad?

Mis primeras impresiones son: por un lado de sorpresa, ya que no me he encontrado con ninguna asignatura, hasta ahora, con este planteamiento.
Por otra parte pienso que es positivo, para poder analizarnos, a nosotros mismos, y formar parte de este proceso de e/a.
No podía dejar a un lado, algo de despiste para situarme que espero que se pierda a medida que avancemos.

MAPA CONCEPTUAL

8._ Sitúate de 0 a 10 (0 nada de acuerdo, 10 muy de acuerdo)

TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: ___5_____
TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: ____10___
CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: ___8__
DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: ___8_____
CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: _9____
DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejuicios, valores y actitudes: __5___
DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: _2____
TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: ______
DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: ____4__
TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: ___6_____

VALOR DEL BLOG

El valor del blog lo podemos definir como una línea de presentación de los trabajos que se van a realizar a lo largo de estos meses, por un lado, y por otro, un intercambio de información entre los diferentes participantes de la asignatura.

Las posibilidades son amplias permitiendo un ámbito de intercambio de opiniones entre todos aquellos que se interesen por los temas que se traten o puedan tratarse.